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青少年逃学厌学、挫折感如何应对?看九舟教育是怎么做的

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青少年逃学厌学、挫折感如何应对?看九舟教育是怎么做的

发布日期:2018-10-17 作者: 点击:

  14岁的小蒙来自广元市,身上存在的问题包括:社交障碍、挫折感、厌学逃学。

  小蒙作为在校八年级学生,家中独子,父母均为工人,家里经济条件一般,在家很受宠爱。12岁时父母下岗后,为改善家庭生活条件,到另一城市打工,他与外祖父母一起生活。孩子觉得被别人看不起,对自己的学习现状非常不满意,想退学跟随父母去打工。

  祖父母描述孩子在家特别的沉默,不爱说话,因为农活忙,对孩子也没有多少关心。老师反馈则是孩子上课老师走神,问题回答不上来,批评他,他就低头沉默。同学反馈说孩子从来不主动参与他们的话题,主动邀请他,他多次拒绝,一次同学动了他的文具盒,他很严肃地告诉同学:“不要动我的东西。”同学随口说了一句:“一个破盒子,有什么了不起,我还不稀罕呢!”他觉得同学侮辱了他,上去就打,把同学打得鼻血直流,孩子拒不承认自己有错,不接受老师的教育,同时还告诉老师,如果同学还这样对自己、侮辱自己,自己还会动手。孩子自诉寄住在姥姥家,被舅舅舅妈瞧不起,感觉自己是大家的负担。别人的父母双休日都会带他们出去郊游、吃“肯德基”、看电影,自己却只能呆在家里。课间休息不敢和同学们谈笑,怕自己什么都不懂,被同学瞧不起自己。

  心理诊断

  我们首先用会谈法与孩子让建立了良好的安全,在取得了孩子的信任基础后,据孩子的基本情况,测得孩子的气质类型、性格特征;用量表探索当前的情绪状态;孩子的问题家庭教养是根本问题,我们又对孩子做了父母教养方式评价量表测试;同时用量表也了解了孩子当前的心理健康状况。

成都青少年教育

  心理测验结果

  一、有中度焦虑;有轻度抑郁;

  二、人际关系敏感、存在社交焦虑障碍。

  三、父母教养方式评价量表测评价报告显示:孩子与父亲情感温暖、理解状态是:情感缺乏;与母亲情感温暖、理解状态是:情感较好;孩子与父母的亲密感建立不足,同时安全感缺失,产生自卑心理。

  调整方案

  根据孩子爱发脾气,不遵守课堂纪律,和同学大打出手,想干什么就干什么的行为,心理老师、素质拓展教练、军事教练共同商量,为孩子制定了以下调整方案:1.军事教练:用行为疗法脱自我中心:通过军式化训练让孩子培养与养成习惯。

  2.心理老师:根据求助者对学习方面丧失兴趣,产生厌学情绪,用情绪ABC理论重塑求助者的信心,使得求助者对未来产生希望。

  3.素质拓展教练为孩子量身定制素质活动项目,在活动中增强孩子的自我能力与自信心;


  开始的一个月的时间属于亲情隔离期,在这期间培养的是孩子对父母的亲情意识。而九舟教育的理念:爱、接纳、包容、理解和承载,也为孩子创造了一个无条件积极关注的环境,让孩子能感觉到被爱、被接纳,感觉到安全和尊重。

  军事教练根据孩子的情况制定了针对性的调整方案。1.军姿训练:锻炼孩子的服从精神和意志力;2.队列训练:培养严整的仪容,穿戴整洁的良好习惯,建立良好的时间观念、组织纪律观念、集体观念和讲求规范及雷厉风行的工作作风。在一个月左右,孩子已经完全养成了服从和遵守规则的习惯了,不再以自我为中心了。

  心理老师运用1.认知疗法中的“ABC理论”纠正孩子错误的认知。A:地理期中考试没考好,成绩下降,与宿舍同学关系不和。不合理信念B:小学、初中成绩很好,高中的成绩不会比较差。提前出去打工不会浪费时间,在学校学习的知识对工作没有什么用处。C:厌恶上学,注意力不集中,情绪低落,自我评价较低。2.采用行为主义疗法中的“模仿法和角色扮演来”帮助求助者学会如何处理人际关系中出现的问题及学习过程中出现的问题。接受现实,努力改善心情,学习放松技术,减轻压力,改善紧张焦虑状态。3.终目标与长远目标:在改变认知的基础上增强自信、个性更加完善,使其以后能自己处理生活中遇到的各种困难。

  素质拓展教练也为孩子设计了针对性游戏——“无敌风火轮”。该游戏是一个培养学员团队精神的户外素质拓展游戏。通过游戏还将培养学员的组织计划与协调能力,培养大家服从指挥、一丝不苟的工作态度以及增强队员间的相互信任和理解。让孩子融入集体,爱上集体。

  调整效果

  孩子经过了6个月的调整。在开始的一个月的时间里,主要是孩子得认知调整,到了三个半月的样子,孩子主动提出想要参加中心里的文化课补习。现在孩子将学习与快乐建立起了连接,对学习产生了浓厚的兴趣。

  在学习方面,通过让老师补课及自己的努力,学习成绩有所提高,兴趣也有所增加;孩子还主动的说出自己在学习中遇到的困难,请求帮助。另一方面,与寝室同学的关系也有了一定的改善,通过家长及老师的配合,能和寝室的同学的关系相处的来了。孩子母亲说:孩子心情比以前好了,回家后能够较自觉的学习。并且还说同学对自己不像以前那么置之不理了

  九舟教育利用心理学原理21天形成习惯;90天习惯得以固化;180天习惯基本上可以转化成品行,通过心理与行为规范、行为矫正、行为塑造,让孩子在六个月时间里可以重建信心、增强自我能力、整合人格。

  欢迎致电中心心理老师,咨询相关问题解决方案!

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关键词:九舟教育,成都青少年逃学,成都青少年教育

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